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图书快讯(2017年第2期)

  

[编者按]本期主要介绍新购进文教类图书:有关文化、教育方面的书籍,请广大读者从内网上读取借阅、预约信息,并选择自己所需的图书。同时,内网信息发布、外网机关党委的网上展厅栏、OA系统相应增加电子版《图书快讯》,欢迎各位读者查阅。

 

 

文化经济学()陶斯著  G05/5

东北财经大学出版社 ISBN 978-7-5654-2300-0 

在文化经济学发展近半个世纪的历程中,作者无疑是文化经济学界的活化石,而且她在文化经济学体系建设方面成就卓越,本书是作者的众多文化经济学教材方面的代表性作品。

本书运用通俗的语言,向读者介绍了在不同制度环境下,美国、欧洲、中国以及其他亚洲国家的文化经济组织。通过对不同文化经济组织运营方式的分析,展现了文化经济学分析在创新性、创意性文化以及文化资源优化方面的前瞻性和先进性,对中国文化经济的发展具有一定的指导性和借鉴性。

 

《中国文化的当下精神》 牟钟鉴著  G12/31

中华书局  ISBN 978-7-101-11878-0

最近若干年来,作者特别关注到儒学的当代价值,由此形成了一系列论文、讲稿和访谈,它们蕴含着以下一些主要问题:

孔子、孟子为中华文明做出了什么贡献,儒学在历史发展过程中有哪些经验教训,儒学在当代如何进行理论转型,儒学与社会主义核心价值观的内在联系是什么,怎样推动中西文化会通和新型国际关系建设,等等,而论说的重点在于中华传统美德的阐扬。

本书直面当下问题,以精练、通俗的语言,将中国文化是什么及其当代价值阐释得既明白晓畅,又入木三分。有助于我们走进中国文化,懂得中国文化的当下意义。

 

《我们什么时候不再“土豪”》岳红记著   G171/7 

   东方出版社   ISBN  978-7-5060-8902-9

当下的中国教育还缺什么?美国的教育又是什么样?美国人是如何从小教育孩子的?美国的生态环境是什么样子?美国人如何保护环境?雾霾下的中国应该跟美国学习些什么?美国人如何看待信任?又是如何去帮助别人的?信任缺失下的中国如何找回人与人之间的信任?认识到自己的不足,才能更好地提升自己。

本书作者通过自己游历美国的所见所闻来反思中美文化存在的差异,让我们对美国的社会、文化、生活有一个相对全面的认识和理解,通过中美文化差异的对比,我们认识到自己的不足,并不断提升自己。于对比中,我们学会了如何从小正确地教育我们的孩子,如何保护我们的环境,如何为他人提供真诚无私的帮助……

这种反思和对比,有助于理解为什么别人称呼我们为“土豪”。全书内容丰富,信息量大,通过一些平凡的故事,我们能真切地感受到国人身上的“土豪”气。

 

《是什么引诱了我们》陈蓉霞著  G236/19

科学普及出版社  ISBN   978-7-110-08938-5

本书是作者陈蓉霞近年来科学阅读的书评合集。所选图书51本。作者通过自己独特的视角以图书评论的方式,写出了对科学的认识和对社会问题的思考,在与公众分享科学与文化知识的同时,向公众传播阅读与思考的重要性。

本书还是一本精彩的科学及其方法论的教科书。关于什么是科学及其科学方法,作者不着一字,但字里行间却是对此问题的最好回答。在琳琅满目的科学图书中,本书称得上是读者与图书的桥梁。它更是作者欲通过某些读物,启发读者(有关科学的)“课外书”应该读什么以及可以怎样读的媒介。

 

《什么是科学》吴国盛著  G301/11 

       广东人民出版社  ISBN  978-7-218-11021-9

本书直面现今国人科学概念的误区,即要么把科学等同于技术,等同于促进生产力发展的工具,要么把科学看成一种普遍存在的人类智力成就。作者指出:科学成为推动历史发展的强大动力只是十九世纪以后的现象,科学根源于希腊人对于自由人性的追求,因而是一种十分罕见的文化现象。现代科学起源于希腊科学的复兴以及基督教内在的思想运动,对力量的追求、对自然的控制和征服成为现代科学的主导动机。在数理实验科学的意义上,中国古代并无科学。在博物学的意义上,中国古代有独特且强大的科学传统。

科学精神是一种特别属于希腊文明的思维方式。它不考虑知识的实用性和功利性,只关注知识本身的确定性,关注真理的自主自足和内在推演。本书既从西方语境,又从中国人对科学认识的实际出发,思考与解释科学的本性与本源,具有独到的见解。作者想通过本书回到历史深处,还原并呈现出科学最为本源的面貌,以此引起中国人反思并纠正自己对科学的长期误解。

 

《论中美教育》()陈麦克著  G52/20 

海南出版社  ISBN  978-7-5443-6557-4

本书是关于中美教育的著作,涉及50万赴美留学生背后的启示、30年中美教育一线的经历与思考。作者是华尔街知名的教育投资家,一直活跃在中美投资界和教育界,对中美两国的教育现状深入了解。本书汇集了他多年来写下的百余篇教育观察笔记,在书中,作者以一个金融投资家、教育专家的独特视角,对中美两国教育进行了深入比较和分析。

本书涵盖以下主要内容:一是,较全面地介绍了美国教育,从教育体制到办校机制、从教育理念到教育管理、从学前教育到大学教育、从公立学校到私立学校、从名校招生到留学申请……是迄今为止关于美国教育的最全面的读物。二是,结合工作和生活经历,用了较多篇幅讨论留学问题,为准备赴美留学的学生和家庭提供了非常有用的资讯。三是,作者立足于全球视野,对中美两国教育进行了深入比较,剖析了中国教育存在的问题,提出了许多独特意见和思考方向,值得每一个关心中国教育的人关注。

 

《文化拯救:近现代名人与教科书》吴小鸥著 G529/4

商务印书馆  ISBN  978-7-100-11662-6

文化是一个民族与国家的标志,是一个社会制度存在的根基,是人们安身立命、身心和谐的基本。教科书作为教学内容的重要组成部分、现代课程实施的载体、拥有全国最大受众市场的读本,从本质特性上说,是按照一定目的,以文化信息为基本载体,有意识地确立文化标准的文本。

本书分别描述了从十九世纪末到二十世纪中叶十六位先贤编写教科书的往事,他们的社会身份不同,政治倾向各异,都在教科书编写方面留下了难以磨灭的历史印记。本书讲述了不少常被忽略的故事,不仅关乎那些历史人物与教科书的关系,更关乎一国文明的进程。作者希望通过一些平常意味的描述,以管窥大动荡大变革时代知识分子“会通以求超胜”的文化传承与创新,诚如胡适所说“我们中国人在今日必须认清世界文化的大趋势,我们必须选定我们应该走的方向。”

 

《教育的使命:一位美国名师的课堂反思》()霍特著G622/1   教育科学出版社  ISBN  978-7-5191-0268-5 

本书是历久弥新的教育经典,自1964年出版以来,与其姊妹篇《孩子是如何学习的》一起在全球畅销数百万册。这是作者霍特在美国一所小学的教学日志,读完之后,你会非常惊讶地发现,作者几十年前在书中指出的美国教育问题正在中国中小学蔓延。

大多数孩子在学校的表现都辜负了成人的期望,更值得重视的问题是几乎所有孩子都退步了。不论是否是好学生,他们的学习能力、理解能力以及创造力——这些能力与生俱来并且在他们两三岁时曾经发展到极点——丝毫没有任何的进展。他们为什么会退步?这是恐惧、厌倦和迷惑导致的结果。他们害怕退步,担心辜负成人的期望,也惧怕他们生气。成人无止境的期望,让他们一仰头就觉得乌云笼罩、心情凄然。学校里有太多的琐碎和单调的事使他们厌倦。此外,学校以狭隘的分析衡量断定他们的智能,也是让他们觉得烦闷的原因之一。我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识,那我们实在没有真正的教育可言。

 

《找对天赋,是给孩子最好的礼物》()金龙燮著 G78/137

北京理工大学出版社  ISBN 978-7-5682-1758-3

医生、药剂师、律师、教师、公务员……孩子未来的职业,如何定位?韩国知名全球趋势专家金龙燮以自己丰富的经验和敏锐的眼光,预测未来需要什么样的人才,提出:“未来得用‘天赋’找定位,用‘创造力’扭转局面。”“别人偷不走的‘能力’,将是孩子的生存关键!”建议家长们及时转变陈旧的教育观念,发挥孩子的天赋,使其适应未来世界的发展变化。并在详细分析未来工作趋势的基础上,指导父母如何培养孩子的生存力,将天赋变为生存工具。

从现在开始,找对孩子的天赋,培养孩子的创造力,发挥孩子的潜能,及早为明天做准备。

《生二胎,父母必须知道的事》()科萨著 G78/141 

北京理工大学出版社 ISBN 978-7-5682-2127-6

拥有两个孩子的生活是什么样的生活呢?我们能够同时满足两个孩子的要求吗?怎么能让两个孩子和谐相处呢?

这本以“爱为出发点的诚意之作讲述了二孩时代的爱与接纳,分享与成长。作为三个孩子的母亲和孕产育儿类畅销书作家,作者在书中结合大量实际案例,用生动有趣的语言为想要(已经)生二孩的父母提供专业指导,答疑解惑。本书中既有心理学家和教育专家对孩子在有弟弟妹妹后可能出现的问题的分析和解答,也有妇科专家和哺乳顾问对生二孩的妈妈在健康、心理等方面的建议和指导。

 

《慢养:如何避免快速育儿带来的长期危害》

曲丽媛编著  G78/142   

北京理工大学出版社  ISBN  978-7-5682-2149-8

父母都想要给孩子最好的、最完美的教养。但是很多父母并不清楚什么是最好的、最完美的教育。本书针对当今社会存在的各种急功近利的育儿方式,进行详细深入地分析。并且根据孩子的发展规律,站在科学、客观、积极的角度,指导父母们以朋友的身份,用尊重、平等的方式教养出一个阳光、独立、有自信、有思维、有创造力、有竞争力的健康孩子。

毕竟人生不是短跑,而是一场马拉松,短暂的冲刺到不了终点,抢跑的也只能是徒劳无用,合理分配力量才是王道。育儿是一项最富挑战性的工作,最考验父母的耐心和智慧。在大自然中,果实的成熟需要经历漫长的等待,孩子的成长与果实成熟一样,也是一个循序渐进的过程;揠苗不会助长,根基不稳的禾苗长得再高最终也无法结出稻谷,快速教养的孩子承受不了风雨洗礼。家长们谨记:孩子的教养要慢慢来,不求快但求稳。

 

《家有两宝,如何是好》熊敏等著  G78/143

         清华大学出版社  ISBN  978-7-302-43962-2

全面两孩政策在201611日起开始实行,这对于那些一直盼望着要二宝的夫妻来说,绝对是一个天大的好事。然而,或许是幸福来得太突然了,一时间许许多多的夫妻陷入纠结之中,生还是不生成了一道难题。一番思考,几番挣扎,终于下定决心要二宝后,接踵而来的是两宝成长过程中,大宝对二宝的抗拒、敌视,大宝与二宝无休止的纷争,家庭教育的迷失。

本书是专为有两个宝贝的家庭量身定做的育儿图书,其与众不同之处在于从心理学的角度讲述了生二宝的纠结、生二宝的身心准备,以及二宝到来前后,大宝的心理变化及应对措施,还包括家有两宝后教育如何升级,以及宝爸宝妈常见的教育误区,共六大方面。

 

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